положение о мониторинге - Выпускникам - О школе - Каталог файлов

ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся МКОУ «СОШ №20».

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ «СОШ №20» _____________ А.С. Передрий

ПОЛОЖЕНИЕ

о мониторинге системы работы по самоопределению и
профессиональной ориентации обучающихся МКОУ «СОШ №20»

Общие положения
1. Положение о мониторинге системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся МКОУ «СОШ №20» (далее - Положение) определяет цели, задачи, принципы, показатели, порядок проведения, сбора информации, обработку, анализ результатов, систематизацию, хранение полученной информации по результатам мониторинга системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся МКОУ «СОШ №20» (далее - мониторинг), устанавливает единые требования к проведению мониторинга.
2. Мониторинг является составной частью региональной системы оценки качества образования и предполагает отслеживание процессов и результатов работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся в МКОУ «СОШ №20» в целом и отдельных ее компонентов в частности.
3. Положение разработано на основании и в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»;

паспортом национального проекта «Образование» (утв. Президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16);

иными нормативными правовыми актами, регламентирующими оценку качества системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся, методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства образования Ставропольского края по вопросам организации и осуществления деятельности по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся.

1. Мониторинг осуществляется как комплексное системное и систематическое стандартизированное изучение состояния и отслеживание динамики развития процессов, создания условий и результатов работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся.
2. Мониторинг направлен на получение информации о созданных условиях, обеспечивающих систему работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся МКОУ «СОШ №20» и качестве деятельности школы по профессиональному самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся в разрезе следующих направлений:

по выявлению предпочтений обучающихся в области профессиональной ориентации;

по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся;

по учету обучающихся, выбравших для сдачи государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования учебные предметы, изучавшиеся на углубленном уровне;

по учету обучающихся, поступивших в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования по профилю обучения;

по проведению ранней профориентации обучающихся;

по проведению профориентации обучающихся с ОВЗ;

по осуществлению взаимодействия образовательных организаций с учреждениями/предприятиями;

по взаимодействию с профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования;

по соответствию профессиональных предпочтений обучающихся потребностям рынка труда региона;

по учету обучающихся, участвующих в конкурсах профориентационной направленности.

1. Мониторинг включает комплекс организационных процедур, формируемых на региональном, муниципальном уровнях, а также на уровне общеобразовательной организации.
2. Мониторинг основан на принципах системности, единообразия, объективности и достоверности информации, полученных результатов, открытости процедур, обеспечивающих принятие эффективных управленческих решений.
3. Мониторинг проводится по результатам экспертизы документов и материалов, размещенных в открытом доступе, а также по статистическим данным, предоставленным органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования.
4. Основными пользователями мониторинга являются:

органы законодательной и исполнительной власти;

учредители образовательных организаций;

образовательные организации;

работодатели;

обучающиеся и их родители (законные представители);

организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;

внешние по отношению к системе образования организации, заинтересованные в оценке системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся.

1. Порядок осуществления мониторинга, а также перечень обязательной информации, подлежащей мониторингу, устанавливается Министерством образования Ставропольского края с участием подведомственных организаций.

Цели и основные задачи мониторинга
1. Цель мониторинга - обеспечение объективности анализа и информационного отражения состояния региональной системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся МКОУ «СОШ №20» для подготовки адресных рекомендаций по повышению результативности данной деятельности.
2. Основными задачами мониторинга являются:

определение качества условий реализации работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся школы;

выявление и изучение факторов, влияющих на качество работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся школы, и повышение эффективности этой деятельности;

обеспечение открытости и доступности объективной информации о работе по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся в МКОУ «СОШ №20»;

подготовка адресных рекомендаций, направленных на повышение результативности работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся МКОУ «СОШ №20».

Управленческий цикл мониторинга и его компоненты
1. Управленческий цикл системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся начинается с выдвижения целей и их обоснования в нормативно-правовых документах, которые подлежат оценке (раздел 1 настоящего Положения). Выдвижение целей предполагает определение стратегии развития системы управления качеством работы по самоопределению и профессиональной ориентации. Структурирование и декомпозиций целей работы по самоопределению и профессиональной ориен

тации обучающихся позволяет определить перечень показателей мониторинга.

1. Мониторинг проводится ежегодно в срок до 1 июня. По результатам мониторинга осуществляется анализ полученной информации. Анализ результатов позволяет выявить и охарактеризовать особенности системы управления качеством работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся с учетом специфики муниципального образования.
2. Результатами мониторинга являются:

распределение муниципальных образований по группам: муниципальные образования с низкой, средней и высокой эффективностью деятельности по созданным условиям, обеспечивающим систему и качество работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся в муниципальных образованиях;

выявление дефицитов и факторов, влияющих на результаты анализа работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций, а также успешных практик по организации этой деятельности;

разработка адресных рекомендаций муниципальным образованиям по совершенствованию работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций, в том числе включающих сведения об использовании успешных практик

разработка методических материалов, основанных на результатах анализа.

1. По итогам проведения анализа результатов мониторинга:
  1. Министерство образования Ставропольского края в соответствии с полномочиями:

принимает управленческие решения, направленные на совершенствование системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся МКОУ «СОШ №20»;

1. 1. Отдел образования администрации Курского муниципального округа Ставропольского края:

разрабатывает адресные организации органам местного самоуправления по совершенствованию работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций;

разрабатывает рекомендации по использованию успешных практик, разработанных с учетом анализа результатов мониторинга показателей;

разрабатывает методические и иные материалы с учетом анализа результатов мониторинга показателей.

1. Аналитические материалы по результатам мониторинга (анализ и адресные рекомендации) до начала следующего учебного года направляются в органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.
2. На основе аналитических материалов органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, принима

ются меры и управленческие решения, на достижение поставленных целей по организации работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций, с учетом выявленных проблемных областей. Такие решения могут содержаться в приказах, распоряжениях либо носить рекомендательный характер.

1. По итогам принятия управленческих решений и реализации мер/мероприятий органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, проводят анализ эффективности принятых мер. Анализ эффективности принятых мер направляется в министерство образования Ставропольского края, по результатам которого могут быть сформированы новые или скорректированы региональные цели по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций, в соответствии с которыми определяются показатели и методы сбора информации, проводится мониторинг этих показателей, их анализ, разрабатываются адресные рекомендации и принимаются меры и управленческие решения, то есть выстраивается новый управленческий цикл.
Показатели оценки системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных учреждений в муниципальных образованиях
1. Мониторинг проводится в соответствии с показателями оценки системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организациях в муниципальных образованиях (далее - показатели).
2. Показатели определяются на основе федеральных государственных образовательных стандартов, целевых значений показателей, установленных государственными и региональными целевыми программами, проектами и другими нормативными документами, с учетом планируемых результатов образовательных программ, потребностей обучающихся, в интересах которых осуществляется образовательная деятельность.
3. Показатели мониторинга разработаны в целях выявления уровня эффективности функционирования механизмов управления качеством работы по самоопределению и профессиональной ориентации в муниципальных образованиях по следующим направлениям:

создание условий, обеспечивающих систему работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся;

выявление результатов деятельности по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся;

качество управления работой по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся в муниципальных образованиях, включая эффективность управленческих решений и принятых мер.

1. Применение данных показателей обеспечивает единый подход к формированию качественных и количественных результатов мониторинга к их интерпретации.

1. Оценке подлежат следующие направления работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся:

по выявлению предпочтений обучающихся в области профессиональной ориентации;

по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся;

по проведению ранней профориентации обучающихся;

по проведению профориентации обучающихся с ОВЗ;

по осуществлению взаимодействия образовательных организаций с учреждениями/предприятиями;

по соответствию профессиональных предпочтений обучающихся потребностям рынка труда региона;

по учету обучающихся, участвующих в конкурсах профориентационной направленности.

1. Оценке подлежат представленные документы, закрепленные нормативно. В случае, если материалы не закреплены нормативно, они подлежат оценке только при наличии протоколов их рассмотрения на заседаниях педагогического, методического совета, рабочей группы и т.п. Материалы в виде текстового документа без протокола их рассмотрения к оценке не принимаются. Также оценке подлежат материалы, которые не закреплены нормативно, но направлены письмами в образовательные организации (например, информационные справки, методические рекомендации).
2. Полный перечень показателей мониторинга приведен в приложении к настоящему Положению.
Методы сбора, обработки и размещения информации
1. При проведении мониторинга используются следующие методы сбора информации:

анализ информации, размещенной на официальных сайтах органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, на официальных сайтах общеобразовательных организаций

анкетирование участников образовательных отношений;

формирование запросов в общеобразовательные организации.

1. При обработке полученной в ходе мониторинга информации используются следующие методы:

статистический анализ данных о результатах деятельности общеобразовательных учреждений, о состоянии регионального рынка труда;

информационно-целевой анализ документов, в том числе информационных материалов официальных сайтов общеобразовательных учреждений и муниципальных органов власти в сфере образования;

качественный анализ документов;

кластеризация результатов анализа количественной и качественной информации.

1. При проведении сбора и обработки информации возможно использование региональной информационной системы образования.
2. Информационная открытость результатов мониторинга осуществляется путем размещения аналитических материалов (анализа и адресных рекомендаций) по результатам мониторинга на официальных сайтах.
3. Информация о результатах оценки системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций используется с целью:

принятия управленческих решений по повышению качества системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся;

оказания организационно-методической помощи общеобразовательным организациям по вопросам самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся;

организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников по вопросам самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся.